Ką mes praleidžiame, kai mes demonizuojame ekrano laiką
Ekrano laikas sugaunamas daug. Šiuo metu atrodo, kad visur, kur pasukate, galite rasti ekranus, paminėtus kažkur kiekviename sąraše, paaiškindami, kodėl „šiandien“ vaikai yra bet kokie jie yra. Psichologija Šiandien įspėja apie „gyvenimo pasekmes“ vaikų smegenims per daug ekrano laiko. „Global News“ įspėja, kad su ekranu susijusi trumparegystė yra „epidemija“. Verslo Insider blogai įspėja, kad Silicio slėnio tėvai - šio technologijų kūrėjai - uždraudžia savo vaikams ekrano laiką.
Jis taip pat gali būti subtilus, vienas iš „upsmanship“, kuris tęsiasi tarp tėvų, kurie žiūri tiesiai, kaip jūsų vaikas žaidžia jūsų telefone. „O, mes neleidžiame, kad mūsų mažylis turėtų ekrano laiką“, - sako jie (kai jūs visiškai žinote, kad jie užplūdo Daniel Tiger savo telefone, kad galėtų patiekti restorane).
Ir iš tikrųjų, jei norite išgelbėti savo vaikus ekrane - visais būdais jūs. Bet, jei norite žinoti, ką aš manau apie tai? Manau, kad leisite savo vaikams praleisti. Jie ne tik stengiasi ištirti ir žaisti su tokia technologija, kuri bus tokia svarbi jų gyvenimo dalis, pavyzdžiui, kaip jie turėtų ištirti ir žaisti valgio gaminimo ir skaitymo metu, bet taip pat trūksta galimybių susisiekite su tokiais vaikais kaip mano, kurie pasitiki ekrano technologija tam, kad lygiai priartintų žaidimo sąlygas prieigos prie pasaulio.
Mano dukra, Esmé, negali dalyvauti tokioje veikloje, kurią užaugau, kaip šalies vaikas, kaip, pavyzdžiui, užsikabinęs medį, kurį nužudžiau ir pakiliau 2 metų amžiuje, arba kelis kartus nuplėšiau kelius, nes aš pernelyg greitai nuvyko į mūsų pėsčiųjų taką arba buvo pasakyta, kad mano tėtis bet kuriuo metu susižeidžia. Mano dukra negalėjo sėdėti 2 metų amžiaus, jau nekalbant apie medį. 7 metų amžiaus ji vis dar negali vaikščioti, jau nekalbant
ir jos „charakterio kūrimo“ vaikystės skausmai buvo panašūs į vaikų ligonines.
Esmé buvo medicininiu požiūriu trapi ir vystosi nuo gimimo. Ji buvo tik apie 3 mėn., Pirmą kartą suvokdama, ką gali padaryti ekranas. Tuo metu ji nesugebėjo laikyti savo galvos, nesuprato dalykų su ranka, ar perkelti savo galūnes daug tikslu. Dėl šios priežasties ji negalėjo dalyvauti tipiškoje veikloje, kurią daro naujagimiai, pvz., Gaudydami, laikydami ir purtant žiaurų žaislą
veikla, kuri leidžia jums žinoti, kad ten yra žmogus, supratimas, mokymasis ir augimas. Tiek daug, kaip kūdikiai demonstruoja intelektualinius etapus, yra jų fizinė sąveika su pasauliu, tačiau dėl Esmé fizinių apribojimų neįmanoma įrodyti savo supratimo būdais. Aš pažvelgiau į jos akis ir pamačiau smalsumą, meilę ir humorą, bet tai nebuvo įmanoma įrodyti.
Būtų daug mėnesių, kol ji suvoktų ir purtytų net lengviausius žaislus, bet visą laiką mes dirbome su „iPad“ sesijose, žinodami, kad ji suprato daugiau nei ji galėtų mums lengvai parodyti, kaip dauguma vaikų gali.
Viena sesija jos fizinis terapeutas atnešė savo „iPad“ su antis, ančių, briedžių programa, pavadinta „Itsy Bitsy Spider“. Ir sesijos metu tapo aišku, kad Esmé suprato, kad kai kurie ekrano dalys palietė skirtingus garsus. Ir ji jai patiko, tiek, kad ji nusišypsojo ir pukedė - kaip ir tuomet, kai buvo įprasta patraukliausia patirtis. Tai buvo neįtikėtinai sunkus darbas jai tiesiog vilkti ranką per ekraną. Ir tai būtų daug mėnesių, kol ji suvoktų ir sukrėtė net lengviausius žaislus, bet visą laiką dirbome su „iPad“ sesijose, žinodami, kad ji suprato daugiau nei ji galėtų mums lengvai parodyti, kaip dauguma vaikų gali. Jos sąveika su ekranais suteikė mums vilties ir patarimų, kurių mums reikėjo, kad galėtume toliau ją iššūkti.
Ekrano laikas ne tik buvo būdas suprasti savo supratimą, bet ir terapinis įrankis. „Esmé“ turi regėjimo sutrikimų, vadinamų „Žievės regėjimo sutrikimu“ (CVI). Ekranai yra būdas, kaip vaikas, panašus į „Esmé“, patirti dalykų, kurių jie negali matyti pasaulyje, ir jie taip pat padeda pagerinti žmonių, turinčių CVI, viziją. Iš pradžių „Esmé“ pasirodė tik 4 metrų spinduliu. Nors ji vis dar nemato tokių dalykų kaip danguje plaukiojantis paukštis, su regos terapija, kuriai daugelis naudoja ekranus su apšvietimu, jos vizualinis diapazonas laikui bėgant plečiasi taip, kad ji, matyt, gali pakankamai matyti asmenį iš kambario .
Nors kiti vaikai Esmės amžius važinėjo aplink medžius ir nulupusius kelius, mano dukra buvo papirkta į kojų svorį su kojomis kūdikių bounceryje su vaikų šou ir iPad laiku. Dabar žinome, kad ji taip pat moko, kaip skaityti visą laiką. Ji sėdi prieš akių žvilgsnio ekraną, naudodama savo akių judesį žaisti žaidimą, kuriame ji galėjo sutriuškinti pyragą. Ji mokėsi perkelti ranką aštriai į „iPad“ ir „ne“ mygtukus. Mokydama savo geografiją, ji stebėjo vaizdo įrašus apie gyvūnus visame pasaulyje. Ir ji mokėsi apie draugystę, atsidavimą ir kitokį jausmą nei Obsessively žiūrėti „The Muppets“ filmą.
Ekranas yra vienas iš svarbiausių „Esmé“ langų į pasaulį. Tuo pačiu metu jis yra vienas iš svarbiausių pasaulio langų.
Esmé dabar yra 7. Nors ji labai daug balsuoja ir supranta viską, kas pasakyta aplink ją, ji vis dar negali kalbėti. Mokymasis ir su jais susijęs ryšys gali būti kantrūs ir kūrybingi - tačiau dažnai tai yra ryšys, kurį galima sujungti su ekranu. Sujungimas su „Esmé“ gali vykti nuo paprasto pasveikinimo mainų naudojant bendravimo programą, arba tai gali įvykti žiūrint vaizdo įrašus, kuriuos jos draugai „Muppet“ siunčia, ir kalbėti apie šias svarbias draugystes.
Ji rimtai vertina šią veiklą. Pvz., Praėjusią savaitę jos ilgai trunkantis globėjas Nicole paminėjo Esmé, kad ji žiūrėjo filmą „Muppets“, kurią ji matė dešimtys kartų su „Esmé“, su savo mokiniais. „Esmé“ nedelsiant įsiveržė į ašaras. Kai Nicole su juo kalbėjo, Esmé pasiūlė retą aiškų vokalizavimą: „Ar ne!“
Nicole paklausė: „Ar ne? Nežiūrėkite „The Muppets“ su kitais vaikais? ”Esmé nuskubėjo. Žiūrėjimas Muppets yra jų veikla kartu. Ir tai nėra pasyvi patirtis Esmé. Mes dainuojame, juokiame, kalbame apie simbolius, ypač jos draugą Walterį. Tai būdas būti artimas su ja
ir esminė pokalbio tema, kai ekranas nėra arba nėra.
Dėl šių priežasčių, kai tėvai man praneša apie mažiau vaikų, mano akys yra blizgios
jūs žinote, kaip aš frantically kasti iPad įkrovimo laidą mano piniginėje. Nes aš svajoju daugiau technologijų mūsų vaikams, daugiau sklandžiai technologijų, daugiau atradimų, kurie gali padėti pasauliui tapti draugiškesne ir prieinamesne Esmé. Be to, aš galvoju apie tai, kaip atidžiai stebėti, nes nė vienas vaikas greičiausiai nebandys pabėgti su „Esmé“ iPad / ryšio įrenginiu nei vaikas, kuriam neleidžiama naudoti ekranų.
Sukurti labai ribotą vaikystės vaiką mano dukros bendraamžiams prisideda prie tolesnio mano dukters distancijos nuo kitų vaikų.
Dabar galiu suprasti, kad kažkas gali skaityti visa tai ir manau, kad man tikslinga nustatyti savo dukterio ekrano laiką, o įdomu, ką „Esmé“ naudoja „iPad“ turi su jų vaikų sąveika su ekranais. Tam sakau, kad labai riboto vaikystės vaikui sukūrimas mano dukros bendraamžiams prisideda prie tolesnio mano dukters distancijos nuo kitų vaikų. Šie bendraamžiai neturės sklandžios veiklos ir užuominų, kurias mano dukra gyvena geriausiu atveju. Blogiausiu atveju jis prisideda prie teismo sprendimo. Jos veiklos šalinimas, nurodydamas, kad ekrano laikas yra gėdinga veikla, kuri yra prastesnė už žaidimo rūšis, kurios mano dukra negali dalyvauti.
Tiesą sakant, Esmé buvo gėdinga bendraamžių, kurie pasakė jai (arba priešais ją), kad „iPad“ arba jos tiltai, suprantantys socialinius ryšius, yra „blogi“. Ir aš turiu išsiaiškinti, kaip naršyti, nes tiek daug mano dukters gyvenimo apima netiesioginius ir aiškius pareiškimus apie jos vertę, pagrįstą jos sugebėjimais, kad nesu suinteresuota leisti jai jaustis vertinti tai, kas daro ją laimingą ir padeda jai lyginti žaidimo sąlygas.
Be to, tai yra man viltis, kad mano dukters bendraamžiai galėjo su juo bendrauti bendrais interesais. Galiu įsivaizduoti, kad vaikas, kuris visada sujaudina savo iPad, gali tiesiog įkvėpti „Esmé“ naudotis savo laisvalaikiu. Arba, kad žiūri Esmé pasaulį, kai ji naudojasi ryšių technologija, tai gali paskatinti tą patį vaiką augti ir kurti kitą svarbiausią prieinamumo technologiją, galbūt šalia mano dukros.
Be to, mano „Esmé“ ekrano laikas padidėjo. Aš esu socialinėje žiniasklaidoje daugiau nei mano duomenų planas. Tačiau, mano ekranas leido man likti socialiniu ryšiu, nepaisant to, kad gyvenimas yra labai izoliuotas. Tai leido man mokyti save apie savo dukters sąlygas. Tai leido man tęsti savo karjerą, o rūpintis Esmé. Tai leido man dalyvauti įvairiose bendruomenėse, kuriose esame. Ir tai leido man išlaikyti pabudimą, o mano dukters ligoninės lovoje. Tai priemonė. Ir tai neįtikėtinai galingas.
Jokiu būdu nesakau, kad ekrano laikas turėtų būti neribotas arba be priežiūros, arba kad kitos veiklos rūšys, įskaitant „Esmé“ negali dalyvauti, nėra praturtinamos ir nuostabios. Ir, žinoma, kartais aš naudoju Esmé susidomėjimą ekranais tokiais būdais, kurie buvo trumpi, kad galėčiau paskambinti telefonu arba dušu arba tiesiog sėdėti viename kambaryje dešimt minučių ir žvelgti į save ekranas
ir gal tai nėra idealus. Bet tai yra tikra. (Ir tuo pat metu, kai aš tai dariau, mano dukra tyliai mokė save skaityti 4 metų amžiuje, kaip slaptas meistras
taip kas žino? Galbūt tai yra ideali, o galbūt yra tam tikra ateitis PBS šou, kur Muppets moko pažangius skaičiavimus iki 6 metų amžiaus.)
Tiek daug tėvų šiais laikais diktuoja juodos ir baltos spalvos bruožai apie tai, kas yra „tėvų“ rūšis, kalbant apie apsaugos nuo saulės, ekologišką maistą, plastikinį šiaudą ir cukrų, ar ką-tu-ką, eikite ir leiskite ar neleidžia mūsų vaikams dalyvauti visose vaikų elgesio normose. Ir, dažnai, manau, gali būti sunku visiškai suprasti šių apribojimų pasekmes - ne tik savo vaikams, bet ir apie tai, kaip mūsų vaikai artėja ir supranta savo bendraamžius, taip pat kaip jie vertina juos pagal įvairius tai, ką jie valgo, dėvi ir žaisti. Ir galbūt yra kažkas, ką reikia pasakyti dėl patirties, susijusios su vaiko auginimu, turinčiu labai neapibrėžtą ateitį, kuri tiesiog daro visas šias taisykles, atrodo, tai yra daug nereikalingų šurmulio dalykų, nesvarbu, kad tai labai svarbu. pabaiga. Arba bent jau tai, kas nesvarbu, kaip mūsų vaikų laimė, saugumas ir užuojauta.
Taigi, galbūt taip pat gerai, jei mes visi galime šiek tiek daugiau prisiimti tą pilką erdvę
giliai įkvėpkite ir perduokite tą tabletę su „Yo Gabba Gabba“ pataisa ir pasakykite sau, kad galbūt tik tavo vaikas naudosis tuo, ką jie sužinojo ten, kad pakeistų pasaulį - net tik šiek tiek - kitą kartą, kai jie susitikti su vaiku, kaip mano.