Ką aš sužinojau iš savo sūnaus, kuris nekalbėtų
Kai turėjau antrąjį vaiką, aš maniau, kad būsiu labiau atleistas, nei buvau su pirmuoju vaiku. Ir kurį laiką buvau. Kūdikis Nr. 2 puikiai maitino. Jis gražiai miegojo. Jis nuskaito devynis mėnesius. Ir ne ilgai po nuskaitymo jis vaikščiojo. Tada bėgo. Jis laiku pasiekė visus savo etapus. Viskas, išskyrus vieną.
Beveik dvejus metus mano sūnus nekalbėjo. Ne visai, vis tiek. Jis sakė keletą žodžių: Mama. Dada. Kamuolys. Ne.
Tačiau, nors mano seniausias sūnus kalbėjo pilnais sakiniais, kai jis pasuko, mano antrasis sūnus buvo labai nutildęs.
Kitoje eroje jis galėjo būti apibūdintas kaip stiprus ir tylus tipas. Tačiau 21-ajame amžiuje stiprus ir tylus nesunaikina. Jei per pastarąjį dešimtmetį tapote tėvais, žinote, ką gydytojai ir svetainės bei tėvų žurnalai sako apie vaiką, kuris nekalba. Paprastai užsidengę ar kartais griežti terminai mums sako, kad neverbalinis vaikas gali turėti vėlesnį vystymąsi arba autizmo spektro sutrikimą.
Taigi aš nerimauju. Ir aš nuliūdau. Ir aš nerimauju dar daugiau.
Aš perskaičiau jį knygas. Daug jų. Iki 10 posėdžių viename posėdyje.
Aš nuvedžiau jį į muzikos klases, norėdamas jį verbalizuoti per dainą.
Stebėjome visus švietimo klasikus: Sezamo gatvę, Curious George'ą.
Kai nė vienas iš to nepadarė, išbandėme jo klausymą. Mūsų pediatras, nustebęs tuo, kaip tylus kūdikis Nr. 2 buvo, įtikino mane, kad jis tikriausiai tiesiog turėjo skysčio perteklių į savo ausis ir kad vienas ausų egzaminas buvo viskas tarp jo ir didžiulis žodynas.
Bet jis palengvino klausos testą. Ir vis dėlto jis nekalbėjo.
Tai buvo mano mama, kuri galiausiai nuramino mane. Kalbėjimo patologas, ji klausėsi manęs per savo reguliarius kvietimus į ją, pasibaisėdamas apie tai, ką man kelia nerimą keliantys gydytojai ir teisingos mamos.
Ji pakartotinai bandė man priminti, kad Einšteinas taip pat nesikalbėjo kaip mažas vaikas, kad yra keletas dokumentuotų atvejų, rodančių, kad ankstyvas pokalbis nėra susijęs su vėlesniais žvalgybos ženklais.
Tačiau tik tada, kai sėdėjome kartu, stebėdami mano sūnų žaisdami vasarą, jis pasidarė dvigubai, kad galiausiai sugebėjo nugriauti savo baimes.
Kai jis dalyvavo neprilygstame žaidime su savo vyresniuoju sūnumi, mano mama pastebėjo, kaip vaikas Nr. 2 gali nukreipti ir pamokyti galvą. Ji ragino mane stebėti, kai jis šypsosi ir juokėsi.
„Jūs neturite nerimauti“, - pasakė mano mama, šypsosi ir užsikabinusi rankas.
„Jūsų tėvų karta - netgi ši nauja gydytojų karta - pamiršo, kad komunikacija nėra tik žodis. Tai taip pat yra apie neverbalinį bendravimą: šypsena ir apkabinimai ir bučiniai, pirštų ir rankų taškų taškai. viskas turi daugiau prasmės nei bet kuris žodis. "
Ir stebėdamas savo laikrodžio „Baby No. Ne, jis daug nesakė. Bet jis išreiškė daug. Žodžiai nebuvo įrankiai, kuriuos jis pasirinko, kad gautų savo pranešimą.
2-ame kūdikyje galiausiai reikėjo kalbos ir kalbos, kurią mes pradėjome netrukus po to, kai jis tapo tris. Kalbos patologas, paskirtas dirbti su juo du kartus per savaitę, padėjo jam surasti savo balsą.
Ir ji man padėjo prisirišti prie pasaulio, į kurį jis atvyko. „Jis bus didelis, - pasakojo ji pakartotinai. „Bet jūs turite tėvą ir mokytojus patys apsirengti ten, kurie išmatuoja vaiko intelektą, kiek jis kalba.“
Ji buvo teisinga. Buvo tokių akimirkų, kai, nepaisant aukšto rango ir standartizuotų testų rezultatų, dėstytojai nepakankamai įvertino mano sūnaus suvokimą, nes jis nenorėjo kalbėti. Buvo atvejų, kai tie patys mokytojai, įspūdingi kitų vaikų verbinės prigimties, nesugebėjo pamatyti, ką mano sūnus atneša grupei.
Jis naudoja laiką, kurį kiti praleidžia kalbėdami. Ir jis mato, ką kiti praleidžia. Jis yra vienas iš jo beisbolo komandų, kad pasiektų tarp medžioklės, gražaus nykstančios snaigės, sėdinčios medyje, paskatindamas visus sustoti ir stebėtis šalia gamtos stebuklo.
Jis yra tas, kuris sudeda sudėtingus galvosūkius ir lengvai išsprendžia proto lenkimo mįsles, nes jis žengia žingsnį atgal ir mato atsakymus, kurie mums nematomi.
Jis pirmą kartą pastebėjo lietaus lazdas po audros, šnipinėti žaibo klaidą naktiniame danguje, pranešti mokytojui ar suaugusiam, jei kas nors serga ar liūdna.
Praėjusiais mokslo metais buvome malonūs, kai jis buvo suporuotas su nuostabiu pirmos klasės mokytoju, kuris pamatė gilų mąstytoją.
„Jis galvoja prieš kalbėdamas“, - pasakė ji tėvų / mokytojų konferencijose, girdėdamas apie tai, ką ji pavadino savo „mąstančiomis įžvalgomis“, kurią ji įskaito dėl įdomių diskusijų apie klasę. „Jis nori daryti tai, ką jis sako.“
Bet ar kiti vaikai kalba daugiau? Aš paklausiau.
Ji nusišypsojo ir švilpė. "Taip. Bet jo žodžiai yra tie, kurie turi svorį."
Mokslo metų pabaigoje mamos paruošė vestuvių dušą šiam mokytojui. Prieš mokyklą, vieną rytą, planuojamos šventės savaitę, ant stalo įdėjau popieriaus lapo ir žymeklių ir paprašiau jo parašyti gražų užrašą savo mokytojui apie meilę ar santuoką, kai baigiau apsirengti.
Jis paėmė žymenis, o per tris minutes, praleistą vonioje, parašiau šiuos žodžius, kurie buvo nepagrįsti:
„Meilė yra nematoma. Sunku pagauti, bet lengva rasti. Dėl laimingos santuokos nepamirškite likti ramioje, giliai įkvėpkite ir giliai įkvėpkite“.
Jis niekada garsiai sakė žodžius. Jie atėjo iš vidaus. Aš verkiau, kai parodiau savo vyrą, nežinote, ar mes keliame septynerių metų berniuką ar išmintingą poetą.
Vėliau tą savaitę gavau skambučius ir elektroninius laiškus iš kitų motinos, kurios matė šį užrašą, nes jis buvo įrengtas mokytojo knygoje. „Jūs turėtumėte būti didžiuotis visais, ką jam mokėte, “ jie man vėl ir vėl sakė.
„Ne, - pasakiau, purtant galvą. "Aš negaliu už tai mokyti. Jei kas nors, jis mane mokė."
Iš savo dažnai nutylėjusio sūnaus, sužinojau, eros, kai žmonės, įskaitant vadinamuosius politinius „lyderius“, negali nustoti kalbėti, kad yra didžiulė išmintis būti tuo, kas laiko laiko pamatyti visą vaizdą prieš sveriant su nuomone, kuris žino, kiek daug, jei ne daugiau, galima kalbėti su širdimi ir veiksmais, kaip ir žodžiais.
Aš nebesijaučiau dėl Baby Nr. 2. Jis bus tik gerai.
„Washington Post“