Moralinis vystymasis vaikams - etapai ir sąvokos
Šiame straipsnyje
- Kas yra moralė?
- Kas yra moralinė raida?
- Moralinės raidos etapai vaikams
- Freudo moralinės raidos samprata
- Skinnerio moralinės raidos samprata
- Piageto požiūris į moralinį vystymąsi
- Kohlbergo moralinės raidos teorija
- Tėvų vaidmuo vaikų moraliniame vystyme
Vaikų skatinimas augti į asmenis, kurie gerbia žmones ir pasmerkia neteisingą gali būti tik tai, ką reikia pasauliui. Kad padėtų savo vaikams išsiaiškinti, kas yra teisinga ir neteisinga, pradžioje turėsite pradėti tvirtą moralės pagrindą. Vaikų moralinės raidos skatinimas yra raktas į užuojautą ir emociškai patikimus žmones.
Kas yra moralė?
Moralė yra gebėjimas pritvirtinti liniją tarp teisingo ir neteisingo. Asmens moralė yra tai, kas vadovauja jų veiksmams, mintims, požiūriui ir elgesiui su kitais. Jis gali būti grindžiamas aplinka, kurią asmuo užaugo, kartu su asmens emociniu intelektu ir pažinimo įgūdžiais.
Kas yra moralinė raida?
Moralinis vystymasis - tai moralės supratimas ir evoliucija asmenyje nuo kūdikystės iki pilnametystės, ir už jos ribų. Daugelis psichologų bandė analizuoti vaikų moralinės raidos idėją, stebėdami jų požiūrio ir moralės supratimo pokyčius.
Moralinės raidos etapai vaikams
Yra 5 pagrindiniai vaikų moralinio vystymosi etapai.
1. Kūdikių amžius (nuo 0 iki 2 metų)
Šiame amžiuje kūdikiai moralizuoja. Jų idėja dėl teisingo ir neteisingo kyla iš to, kas jaučiasi patogi ir kas ne. Svarbu suprasti, kad gimdoje kūdikis niekada nebuvo vienas, niekada alkanas ir nuolat palaikė ryšį su motina. Jei tai neįvyksta išoriniame pasaulyje, kūdikis tai suvokia kaip „neteisingą“. Kūdikiui natūraliai tinka natūraliai maitinti, laikyti ir apkabinti.
2. Tikimybė (nuo 2 iki 3 metų)
Nors šiame amžiuje tavo kūdikis dar negalės atskirti teisingo ir neteisingo, jis išmoks „kitų“ sąvoką ir pradės atsižvelgti į žmones prieš imantis bet kokių veiksmų. Nors jis negali pasakyti, kodėl jis negali paimti savo brolio žaislų, arba kodėl jis negali nukentėti kitiems, jis išmoks to nedaryti, nes jis supranta, kad jis bus baudžiamas arba papeikiamas tam tikra forma. Šiame amžiuje tavo kūdikis atliks jūsų taisykles, kad išvengtų sustiprinimo.
3. Ikimokyklinio amžiaus vaikai (nuo 3 iki 7 metų)
Tai yra moralinio vystymosi formavimo amžiai. Tai yra tada, kai jūsų vaikas internalizuoja vertybes, kurias moko šeimoje, ir kad jis gali pamatyti aplink jį. Jis ieško pastovių asignavimų iš savo tėvų ir todėl jums reikės nukreipti jį ir vadovauti taisyklėms. Jūsų vaikas taip pat supras, kad dėmesys kitiems yra svarbus, nes veiksmai paveikia žmones. Jis susieja ryšį tarp veiksmo ir reakcijos, o tai reiškia, kad jei jis netinkamai elgsis, jis susidurs su tam tikra armatūra. Vaikai taip pat linkę turėti empatiją grindžiamą moralę, kuri racionalizuoja, kad, jei kas nors sužeis, tas asmuo jaučiasi blogai.
4. Paaugliai (nuo 7 iki 11 metų)
Tai yra amžius, kai vaikai pradeda suprasti, kad suaugusieji tikriausiai neturi nieko suprato! Nors jie vis dar paklūsta autoritetui, jie gali įvertinti teisingumą ir nustatyti lygybės sąvoką. Šiame amžiuje jie turės tvirtą idėją apie tai, kas turėtų būti padaryta ir ką reikia nugalėti. Jie taip pat tikės, kad vaikai turi nuomones, kurias reikia išgirsti.
5. Paaugliai
Paaugliams didelę įtaką daro tarpusavio spaudimas. Tačiau jie supranta, kad jų veiksmai turi pasekmių ir kartais gali neigiamai paveikti kitus. Jų moralės jausmas yra abstraktesnis ir, jų nuomone, yra deramas jų poreikiams. Kadangi juos skatina tarpusavio spaudimas, jie gali kreiptis į moraliai klaidingus būdus, kaip nustebinti savo bendraamžius. Šiame amžiuje tėvai tampa labiau panašūs į patarėjus ir konsultantus nei autoritetingas skaičius.
Freudo moralinės raidos samprata
Freudo moralinės raidos samprata grindžiama jo id, ego ir superego teorija. Per šias teorijas jis pasiūlė įtampą tarp individo poreikių ir visuomenės poreikių.
ID yra susietas su proto dalimi, kuri yra savaime saugoma ir yra suinteresuota tik savimi. Vis dėlto supermonija kyla iš moralinio centro ir labiau rūpinasi tuo, kas yra teisinga visuomenei.
Freudas tikėjo, kad vaikas būtų pasiekęs moralinį vystymąsi, jei vaikas sugebėtų pereiti nuo idio prie superego, atsižvelgiant į visuomenės interesus.
Skinnerio moralinės raidos samprata
Skinneris pabrėžė idėją, kad aplinka, kurią vaikas užauga arba iš pradžių patiria vaiko moralės pagrindą. Tai reiškia, kaip tėvų ir globėjų elgesys ir požiūris, ir kaip jis formuoja vaiko moralinę padėtį.
Piageto požiūris į moralinį vystymąsi
Piagetas sutapo tarp vaiko intelektinės raidos ir jo moralinės raidos. Jis taip pat sakė, kad vaiko moralė geriausiai vystoma sąveikaujant su grupėmis ir priimant sprendimus. Labai jauname amžiuje vaiko elgesys priklauso nuo to, kaip veiksmą paveiks. Šiame amžiuje taisyklės yra labai svarbios ir laikomos kažkuo, kurių negalima pakeisti, o vaikai rūpinasi tik veiksmo rezultatais. Kai vaikas brandina intelektualiai, jis pradeda suvokti poreikį ištirti veiksmo motyvą, o ne tik pasekmes. Šiame amžiuje vaikas taip pat pradeda analizuoti taisyklių teisingumą ir leis deryboms užtikrinti teisingumą visoms susijusioms šalims.
Kohlbergo moralinės raidos teorija
Kohlbergas sutiko su Piaget, tikėdamasis, kad pažintinis ir intelektinis vystymasis buvo būtinas norint pereiti per moralinės raidos etapus. Jo šeši etapai (suskirstyti į tris lygius) buvo grindžiami vaikų grupės atsakymu į klausimus, keliančius klausimus ir moralines dilemas.
1 lygis: išankstinė moralė
Tai taikoma vaikams iki 10 metų. Čia vaikai rūpinasi bausmių išvengimu ir jų poreikių tenkinimo užtikrinimu. Ji turi du etapus.
1 etapas: paklusnumas ir bausmė
Vaikai paklūsta tėvams ar suaugusiems, nes tai yra vienintelė priežastis išvengti bausmės.
2 etapas: mainai, individualizmas ir instrumentavimas
Šiame etape vaikai pradeda tikėti, kad teisingumo sąvoka gali būti subjektyvi ir žiūrima iš asmens požiūrio. Jie taip pat grindžia savo veiksmus moraliniu abipusiškumu ir linkę į akis vertinti akis. Jie taip pat išmoksta sudaryti sandorius, išskyrus atsiskaitymus už teigiamą elgesį.
2 lygis: įprastinė moralė
Šis etapas prasideda dešimties metų amžiaus ir gali pailgėti iki pilnametystės su tam tikrais suaugusiais. Jis visą gyvenimą gali išlikti tas pats. Vaikai linksta į priimtiną elgesį ir suaugusiųjų vaidmenų modelių veiksmus.
3 etapas: Tarpasmeninis atitikimas
Vaikai įsitraukia į gerus darbus, kad jie būtų laikomi gerais žmonėmis tam tikroje socialinėje grupėje.
4 etapas: socialinė sistema ir teisė ir tvarka
Taisyklės laikomos ne pagarba valdžiai ir palaikyti bendrąją tvarką visuomenėje.
3 lygis: po tradicinės moralės
Tik apie 10–15 proc. Suaugusiųjų pasiekia šį etapą, kai jų moralė grindžiama motyvais ir principais, kuriuos jie pasirinko sau. Dauguma žmonių nesiekia šio etapo, nes jie ima moralines vertybes iš aplinkinių žmonių
5 etapas: socialinė sutartis ir individualios teisės
Nors taisyklės priimamos daugumos naudai, gali būti atskirų išimčių.
6 etapas: Visuotiniai principai ir etika
Žmonės šiame etape vadovaujasi individualiais principais, kurie taikomi visuotinai, pavyzdžiui, lygybė ir žmogaus teisės. Jie atitinka taisykles, kurios laikosi šių principų ir vengia kitų.
Tėvų vaidmuo vaikų moraliniame vystyme
Jūs aktyviai dalyvaujate formuodami savo vaiko moralės pagrindą ir naudodami jį, kad jūsų vaikas augtų ir taptų dėmesingas žmogus. Čia pateikiamos kelios gairės, kaip skatinti vaikų moralinį vystymąsi.
1. Nustatyti taisykles ir naudoti mokymosi galimybes
Labai svarbu, kad jūsų vaikas aiškiai atskirtų, ką galima padaryti ir ką reikia vengti. Skirkite laiko, kad paaiškintumėte savo vaikui, kodėl tam tikras elgesys, pvz., Gulėjimas ar kenkimas, yra neteisingas. Naudokite tai kaip galimybę mokyti moralinę pamoką savo vaikui.
2. Būkite geras vaidmens modelis
Kartais vaikai yra labai įspūdingi ir imituoja suaugusiuosius. Štai kodėl svarbu naudotis gailestingumu ir užuojauta, kaip elgiatės su kitais ir savo vaikais.
3. Teigiamas stiprinimas
Atlyginkite moraliai teisingą elgesį su teigiamu sustiprinimu, kad jūsų vaikas žinotų, jog jis yra vertinamas už tai, kad daro teisingą dalyką.
4. Bendrijos dalyvavimas
Užduotys, pavyzdžiui, savanoriška veikla, gali paskatinti stiprų bendruomenės jausmą ir idėją grąžinti vaiką. Dirbdami kartu su savo vaikais, išvalydami parkus ar padedant vyresniems namams, jūsų vaikas gali augti socialiai ir emociškai kvalifikuotam asmeniui.
Moralinis vaikų vystymasis yra būtina jų augimo proceso dalis ir gali padėti juos nukreipti teisinga kryptimi. Svarbu, kad jūs pasinaudotumėte galimybe padėti vaikui suprasti ir internalizuoti teigiamas ir geras vertybes nuo pat vaikystės.