Ar el. Skaitymas yra jūsų vaiko istorijos laikas ar tiesiog ekrano laikas?
„Clifford the Big Red Dog“ iPad atrodo nuostabus. Jis taip pat gerai skamba - bakstelėkite ekraną ir išgirskite jį kaip mėlyną sunkvežimį, kuris riaumoja į rėmelį. "Eik, sunkvežimis, eik!" nudžiugina pasakotojas.
Bet ar tai skaičiuojama kaip istorijos istorija? Ar tai tik ekrano laikas kūdikiams?
Tai klausimas, kurį tėvai, pediatrai ir mokslininkai stengiasi atsakyti, nes vaikų knygos, kaip ir visos kitos, perkelia į skaitmenines žiniasklaidos priemones.
Jau daugelį metų vaikų vystymosi ekspertai patarė tėvams anksti ir dažnai perskaityti savo vaikus, remdamiesi tyrimais, rodančiais jo kalbinę, žodinę ir socialinę naudą. Birželio mėn. Amerikos Pediatrijos akademija patarė gydytojams priminti tėvams kiekvieną apsilankymą, kad jie turėtų skaityti savo vaikus nuo gimimo, paskirdami pasakojimus kaip entuziastingai vakcinas ir daržoves.
Kita vertus, akademija primygtinai rekomenduoja, kad jaunesniems nei 2 metų vaikams, o vyresniems vaikams - mažiau nei dvi valandas per parą, nebūtų laiko.
Vienu metu, kai skaitymas vis dažniau reiškia, kad prietaisai perkeliami puslapiuose, o programų parduotuvėse yra skaitymo programų ir mokymosi žaidimų, skirtų vaikams ir ikimokyklinio amžiaus vaikams.
Mokslininkai teigia, kad atsakymas dar nėra visiškai aiškus.
„Žinome, kaip vaikai mokosi skaityti“, - sakė Kyle Snow, Nacionalinės mažų vaikų švietimo asociacijos taikomųjų tyrimų direktorius. "Tačiau mes nežinome, kaip skaitmeninį technologiją paveiks šis procesas."
Dalis problemos yra prietaisų naujumas. Tabletės ir elektroniniai skaitytojai nebuvo plačiai naudojami pakankamai ilgų tyrimų, kurie atskleis jų poveikį mokymuisi.
Pamela High, pediatras, parašęs pediatrijos grupei skirtą politiką, minėtos elektroninės knygos buvo sąmoningai neskirtos. „Mes stengėmės daryti tvirtą įrodymais pagrįstą politinį pareiškimą skaitymo klausimu, pradedant nuo labai mažo amžiaus“, - sakė ji. "Ir nėra jokių duomenų apie e. Knygas."
Tačiau keletas naujų tyrimų rodo, kad skaitymas vaikui iš elektroninio prietaiso mažina dinamišką kalbą.
„Skaitydami knygą su savo vaiku, yra daug sąveikos“, - sakė High. „Jūs paversite puslapius, nukreipdami į nuotraukas, kalbėdami apie istoriją. Šie dalykai šiek tiek prarandami naudojant e. Knygą“.
2013 m. Tyrime mokslininkai nustatė, kad nuo 3 iki 5 metų amžiaus vaikai, kurių tėvai skaito juos iš elektroninės knygos, suprato mažiau nei vaikai, kurių tėvai naudojasi tradicinėmis knygomis. Viena iš priežasčių, jų teigimu, buvo ta, kad tėvai ir vaikai, kurie naudojasi elektroniniu prietaisu, daugiau laiko sutelkė dėmesį į pačią prietaisą nei į istoriją (išvadą dalijasi bent du kiti tyrimai).
„Tėvai tiesiog padėjo rankas virš vaikų rankų ir sakė:„ Palaukite, dar nespauskite mygtuko. Užbaikite tai pirmiausia “, - sakė dr. Julia Parish-Morris, vystymosi psichologė ir 2013 m. tyrimas.
Tėvai, kurie naudojosi įprastinėmis knygomis, labiau linkę įsitraukti į tai, ką švietimo tyrėjai vadina „dialoginiu skaitymu“, o pasakojimas apie istoriją ir jo santykis su vaiko gyvenimu, kurį parodė tyrimai, yra raktas į vaiko lingvistinę raidą. .
Sudėtingi dalykai yra tai, kad mažiau ir mažiau vaikų el. Knygų gali būti griežtai apibūdinamos kaip knygos, sako mokslininkai. Plečiantis technologijai, leidėjai vis dažniau prideda varpų ir švilpukų, kurie skatina skaitytojus važinėti.
„Tai, ką mes iš tikrųjų perskaitėme savo vaikams, yra elgesys, kuris sukelia pokalbį“, - sakė dr. Kathy Hirsh-Pasek, psichologijos profesorius ir 2013 m. "Bet jei knygoje yra dalykų, kurie trukdo pokalbiui, kaip žaidimas, kuris buvo užfiksuotas istorijos viduryje, tai jums nepasiūlo tų pačių privalumų kaip senamadiškas knyga."
Žinoma, el. Knygų leidėjai ir programų kūrėjai nurodo, kad interaktyvumas yra ugdymo pranašumas, o ne išsiblaškymas. Daugelis šių varpų ir švilpukų - Cliffordo žievė, mieguistas „ Goodnight Moon“ pasakojimas, žodžio „kumpis“ išvaizda, kai vaikas paliečia kumpį žalioje kiaušinėje ir kumpyje - padeda vaikui pasiimti kalbą.
Yra keletas įrodymų, patvirtinančių šiuos teiginius, bent jau kitų technologijų atžvilgiu. Viskonsino universiteto atliktas tyrimas 2013 m. Nustatė, kad dvejų metų amžiaus žmonės mokėsi žodžių greičiau, kai naudojasi interaktyvia programa, o ne to, kuris nereikalavo jokių veiksmų.
Tačiau kalbant apie kalbų mokymą, mokslininkai teigia, kad jokia technologija negali pakeisti gyvo instruktoriaus - net jei vaikas atrodo labai dėmesingas.
Patricia K. Kuhl, Vašingtono universiteto Mokymosi ir smegenų mokslų instituto direktorius, 2003 m. Atliko tyrimą, kuriame buvo palyginta 9 mėnesių amžiaus kūdikių, kuriems Mandarinu buvo kreipiamasi gyvas instruktorius, grupė. kalbama Mandarine DVD instruktoriaus. Trečiosios grupės vaikai patyrė tik anglų kalbą.
„Kaip vaikai žiūri į ekraną, atrodė akivaizdu, kad jie geriau mokysis iš DVD“, - sakė ji. Tačiau smegenų nuskaitymas ir kalbos testavimas atskleidė, kad DVD grupė „visiškai nieko mokėsi“, sakė Kuhl.
„Jų smegenų priemonės atrodė lygiai taip pat kaip kontrolinė grupė, kuri ką tik buvo veikiama anglų kalba. Vienintelė grupė, kuri išmoko, buvo gyva socialinė sąveikos grupė.“
Šiandien Kuhl rasti dažniausiai vadinami „Baby Einstein“ efektu, pavadintu labai populiarių vaizdo įrašų serijų, kurios įkvėpė vaikus nuo dešimtojo dešimtmečio pabaigos iki 2000-ųjų vidurio, pavadinimą, tačiau galiausiai buvo nustatyta, kad jis turi neigiamą ryšį su kalbos plėtra kūdikiams. 2009 m. „Walt Disney Co.“, susidūrusi su ieškinio dėl klasės veiksmų grėsme, suteikė grąžinamąsias išmokas žmonėms, kurie pirko vaizdo įrašus.
Panašiai, galbūt didžiausia grėsmė, kurią kelia elektroninės knygos, kurios skaito save vaikams, arba su jais įsitraukia, yra tai, kad jie galėtų užklupti tėvus atsisakyti savo švietimo pareigų, sakė Snow, iš Nacionalinės mažų vaikų švietimo asociacijos.
„Yra galimybė, kad e-knygos taptų šios kartos televizijos auklėtojais“, - sakė jis. „Nenorime, kad tėvai pasakytų:„ Nėra jokios priežasties man pasėdėti čia ir pasukti puslapius ir pasakyti savo vaikui, kaip skaityti žodį, nes mano „iPad“ gali tai padaryti.
Tačiau net ir labiausiai sąžiningiems tėvams gali būti sunku išvengti tablečių.
Claudia Raleigh, trijų vaikų iki 6 metų motina Berklyje, Mičigane, sakė, kad ji griežtai laikosi AAP gairių, bet nustatė, kad ji turi atitraukti savo vaiko, Teddy, seserio plaukimo klasės metu.
"Jūs žinote, kaip sunku sėdėti kažkur su 2 metų amžiaus?" Ji pasakė. „Taigi tai buvo jo įvadas į„ iPad “. Jis neleido jam šokinėti į baseiną.
„Aš maniau, kad tai yra gelbėjimo priemonė, - sakė ji.
Ji pridūrė, kad kaltė ilgai nenuvylė. „Kiekvieną dieną nuo gimimo pažodžiui perskaitiau savo vaikams“, - sakė ji. „Aš jaučiuosi kaltu dėl mažo ekrano laiko“.
Netgi raštingumo patarėjai teigia, kad gaires gali būti sunku laikytis ir kad riboto ekrano trukmės leidimas tėvų klaidų sąraše nėra didelis.
„Galbūt jūs turite kūdikį ir manote, kad esate su AAP gairėmis, ir jūs nenorite, kad jūsų kūdikis būtų priešais ekraną, bet tada turite„ Skype “senelių“, - sakė Snow. „Ar tikrai turėtum ašaroti save? Galbūt tai ne blogiausias pasaulyje dalykas“.
„Problema yra tada, kai esate kitame kambaryje ir„ Skyping “su kūdikiu, nes jam patinka, - pridūrė jis.
Niujorko laikas