Padėti mažiems vaikams išmokti savireguliacijos
Šiame straipsnyje
- Kada ir kaip veikia savireguliavimas?
- Patarimai, kaip sukurti savireguliavimą
- Ar reikalingas savireguliavimas?
Savireguliavimas padeda vaikams kurti tinkamus atsakymus į aplinkinius stimulus. Gerai apibrėžta aplinka ir struktūrizuotos gairės gali suteikti teigiamų pokyčių mažų vaikų savireguliavimo įgūdžiams.
Savireguliavimas - tai gebėjimas, padedantis vaikams įvertinti aplinkinius įvykius ir situacijas ir veikti po to, kai įtraukia jau turimas žinias. Savireguliavimo įgūdžiai yra tinkamo vaikų elgesio, socialinės kompetencijos, akademinės sėkmės ir bendro augimo pagrindas. Taigi, anksčiau vaikai mokosi ugdyti savikontrolę, lengviau juos suvaržyti savo emocijomis ir duoti jiems teisingą kryptį.
Kada ir kaip veikia savireguliavimas?
Manoma, kad vaikai pradeda ryškiai atspindėti savireguliavimo ypatybes maždaug 18-24 mėnesių amžiaus, o tai yra laikas, kai jie yra labiau socialiai informuoti ir gali bendrauti su žmonėmis, su kuriais jie susiduria. Jie subręsta mokytis rinktis, ugdyti toleranciją, patirti nusivylimus, suprasti pasekmes ir galvoti prieš veikdami.
Tačiau kiekvienas vaikas yra kitoks, ir jie gali paimti savo laiką, kad taptų savarankiškais mokiniais. Kai kurie iš jų yra ramūs ir kontroliuojami, o kiti turi įvairaus intensyvumo temperamentinius klausimus. Panašiai ir specialiųjų poreikių vaikai, tiems, kuriems trūksta reikalingos tėvų paramos arba kurie patiria netinkamą auklėjimą, gali susidurti su vėlavimu ar pasipriešinimu savikontrolės gebėjimams įgyti.
Patarimai, kaip sukurti savireguliavimą
Tėvai ir kiti prižiūrintys suaugusieji turi priimti tas savireguliavimo plėtros strategijas, kurios gali ne tik versti patirtį į mažų vaikų informaciją, bet taip pat netrukdo jų natūraliam smalsumui tirti socialinę aplinką. Štai keletas naudingų savireguliavimo patarimų:
- Sukurkite palaikomą, struktūrizuotą aplinką su nuspėjamomis įprastomis sąlygomis. Tai padės mažiems vaikams žinoti, ko tikėtis ir ko tikimasi iš jų.
- Į kasdienį tvarkaraštį įtraukti gerai suplanuotas veiklas ar žaidimus, kurie gali išmokyti juos susikoncentruoti ir praktikuoti. Pvz., Jie gali žaisti „tapti statula“ žaidimu, kur jie šoka į lėtą ir greitą muzikos numerį ir tampa nesudėtingi kaip statula, kai tik muzika sustoja.
- Skatinkite juos atlikti vaidmenų žaidimus ar apsimesti, kad jie gali suprasti savo ir kitų elgesį.
- Tėvai gali parodyti tinkamą elgesį ir būti jų vaikų pavyzdžiu.
- Pateikite patarimų ir užuominų per žodžius, išraiškas ar gestus, kad ilgesnį laiką gautumėte vaikų dėmesį ir palaikykite jų susidomėjimą konkrečia veikla.
- Laikykite mažiems vaikams nuo veiklos ar situacijų, kurios juos atitraukia.
- Pateikite užduočių ir nesėkmių rinkinį arba naudokite kasdienes situacijas, paaiškindami jų pasekmes. Pavyzdžiui, „Įdėkite savo batus į stelažą“ arba „Negalima važiuoti dviračiu be dėvėti šalmą.
- Girkite savo mažiems vaikams, kai jie elgiasi tinkamai. Tai padidins jų pasitikėjimą ir paskatins juos toliau savarankiškai. Leiskite vaikams išblaškyti savo nusivylimą ar pyktį, nustumdami juos į tylų kampą ir švelniai paskatindami juos atverti savo jausmus.
- Kai kuriais atvejais tėvams yra gerai parodyti mažiems vaikams, kad esate piktas dėl netinkamo elgesio. Tačiau patartina giliai įkvėpti ir užtrukti keletą minučių prieš atsakydami.
Ar reikalingas savireguliavimas?
Taip, savireguliavimas yra toks pat svarbus kaip akademiniai įgūdžiai vaikams. Jis nukreipia savo jausmus, mintis ir elgesį teisinga kryptimi. Gerai savikontroliuojami vaikai gerai dirba savo akademikoje ir turi geresnį gebėjimą kontroliuoti situacijas arba tinkamai reaguoti.
Nepamirškite, kad vaikai moka savireguliacijos įgūdžius palaipsniui tik su laiku, patirtimi, palaikydami palankią aplinką ir mylėdami savo socialinius ryšius.