Kūdikių naudos iš „iPad“ jau senyvo amžiaus: tyrimas
Pereikite per bet kurią tėvystės svetainę arba pasiimkite tėvystės žurnalą ir tikimės, kad aptiksite straipsnį apie ekrano laiką ir technologijas.
Dažniau, nei jūs, jūs perskaitysite, kad vaikų ekrano laikas turėtų būti minimalus, o patarimai kūdikiams yra tai, kad jie neturėtų būti veikiami technologijų.
Tačiau kai kurie mokslininkai dabar ginčija šį mąstymo būdą.
Naujai išleistas Londono universiteto tyrimas parodė, kad vaikai, kuriems skiriami iPad, o ne knygos, yra geriau skatinami.
Eksperimente su maža 6–10 mėnesių amžiaus kūdikių grupe mokslininkai nustatė, kad vaikai geriau pripažino iPad knygas per knygą. Kūdikiai taip pat buvo labiau traukiami į vizualų ekrano judėjimą.
Prieštaraudamas visoms ankstesnėms išvadoms, vyriausiasis mokslininkas profesorius Annette Karmilofff-Smith dabar rekomenduoja, kad visi kūdikiai būtų išgauti iš gimimo.
Interviu su „Sunday Times“ ji sakė: „Tai šokiruojantis, kaip greitai jie mokosi - net greičiau nei suaugusieji - daryti tokius dalykus kaip slinkti aukštyn ir žemyn.“
„Knygos yra statinės. Kai stebite kūdikius su knygomis, visi jie domina puslapių pasisukimą. Jų vizualinė sistema tame amžiuje traukia judėjimą“.
Profesorius taip pat mano, kad tabletės gali būti naudingos kūdikiams fiziškai ir psichiškai.
„Jie gali įdėti savo burnos kampą, tada juos ištirti fiziškai, bet tada jie naudos tai daryti. Viskas, ką mes žinome apie vaiko vystymąsi, sako, kad planšetiniai kompiuteriai neturėtų būti uždrausti kūdikiams ir mažiems vaikams.“
Pabandykite tai pasakyti Pasaulio vyriausybei.
Dabartinės „Worldn“ gairės dėl ekrano laiko vaikams rekomenduoja, kad nuo dviejų iki penkerių metų amžiaus vaikai turėtų ne daugiau kaip vieną valandą ekrano laiko per dieną. Vaikai nuo penkerių iki 18 metų neturėtų turėti daugiau kaip dvi valandas per dieną.
Rekomenduojama, kad vaikai, jaunesni nei dviejų metų amžiaus, neturėtų jokio ekrano laiko.
Taigi, ką Aussie ekspertai galvoja apie šį naują tyrimą?
Profesorius Stephen Houghton, iš Vakarų pasaulio universiteto, dalyvavo daugelyje vaikų ir ekrano laiko tyrimų. Jis abejoja šio tyrimo apribojimais.
„Manau, kad šį tyrimą galėjo išleisti neurologai, kurie daugiausia dėmesio skiria neuromedžiagavimui“, - aiškina jis. „Jų darbas yra linkęs sutelkti dėmesį į smegenų sritis, kurios yra aktyvuotos, kai vaikai atlieka tam tikras užduotis, ir dėl to jie vertina, kad aktyvinimas yra lygus mokymuisi“.
Net jei taip yra, Prof Houghton nėra įsitikinęs, kad kūdikiams turėtų būti suteikta iPad.
„Dauguma atliktų tyrimų aiškiai rodo, kad, kaip ir teigiamas poveikis naudojant ribotą ekrano naudojimą, pernelyg didelis ekrano naudojimas sukelia neigiamą fizinę ir psichinę sveikatą“, - sako jis.
„Gairėse teigiama, kad kūdikiai iki dviejų metų neturėtų būti paveikti ekranuose, o tai yra gairės, kurios jau seniai veikia ir pagrįstos patikimais tyrimais.
„Kūdikių„ iPad “suteikimas nėra kažkas, ką aš asmeniškai rekomenduotų.“
Psichologas Jocelyn Brewer sutinka.
„Manau, kad mums reikia daug griežtesnių tyrimų dėl kūdikių, kol mes išdalinsime labai brangias technologijas, kad pakeistume fundamentinius įgūdžius, o ne akademinius, kurie buvo išmokti neprisijungus kartoms“, - sako ji.
Nors yra daugybė veiklos, kurią gali suteikti skaitmeninės technologijos, „Brewer“ teigia, kad besivystančioms smegenims nebūtina, kad tai padarytų tai, ką galima padaryti naudojant blokus ir fizinius objektus.
„Būčiau susirūpinęs, kad mes labiau orientuojamės į mokymąsi, nei mes žaidžiame - tai iš tikrųjų yra procesas, kuris veda prie mokymosi“, - priduria ji. „Taip pat yra daugybė pradinių įgūdžių, kurių negalima išmokti naudojant technologijas, pvz., Rutulio užpylimą ar mėtymą ar dažų naudojimą ar laipiojimą ir bėgimą.“
Brewer mano, kad raktas yra pusiausvyra ir supratimas, kad technologija yra ne priemonė, o priemonė. Ji taip pat sako, kad vaikai neturi būti pripildyti pilna „mokymosi“ nuo to momento, kai jie ima pirmąjį kvėpavimą.
„Pernelyg didelė jaunų smegenų technologija panaši į didelį įsitraukimą, tačiau kai kuriais atvejais tai yra vien tik„ psichinis cukrus “, - sako ji.
Tačiau ne visi ekspertai sutinka, kad kūdikių ar mažų vaikų iPad naudojimas visada yra neigiamas.
Pyschotherapist Annie Gurton sako, kad tokiu atveju, kai mama daro vakarienę ir tėtis dirba, kitas geriausias stimulas gali būti iPad.
„Tai reikalauja sąveikos ir reikalauja mąstymo, todėl tai nėra taip blogai, kaip kai kurie žmonės gali galvoti“, - sako ji.
„Gurton“ pabrėžia, kad tai geresnis variantas nei televizija, todėl nereikia nieko, išskyrus pasyvų žiūrovą.
„Aš čia ir ten nebūčiau užgniaužęs apie 10 minučių, bet, kaip reguliariai auklė, televizorius tikrai yra neigiamas. IPad, kita vertus, gali būti pakrautas su ankstyvąja mokymosi programine įranga, kuri moko, pramoja ir skatina“.
„Taigi, nors mintis yra gana šokiruojanti - ir žmonės yra toli ir toliau, pageidaujamas pasirinkimas -„ iPad “nėra toks blogas, kaip televizijos švietimui ir pramogoms.“