Stuttering: faktai
Pasakykite dar kartą ... Kai kurios strategijos, kurias moko geranoriški tėvai ar draugai, gali būti neproduktyvios, o ne naudingos.
Už 1 proc. Suaugusiųjų visame pasaulyje, kasdieninis uždavinys įlaipinti telefoną, kreiptis į nurodymus ar užsisakyti maisto restorane, gali būti neįtikėtinai sunku.
Stostymas yra dar dažniau pasitaikantis mažiems vaikams: net 4 proc. Vaikų eina pasikartojantis ar pratęsiantis garsus ar žodžius, arba stengiasi kalbėti.
Stuttering paprastai atsiranda tarp dviejų ir ketverių metų, kai vaikai jau kalbėjo normaliai. Kaip ir daugelyje kitų vaikystės sąlygų, 80 proc. Stostų išnyksta, paprastai gerai per dvejus metus po to, kai jis pirmą kartą pasirodo.
Šiuo metu mes nežinome, ar gydymas labai padeda labai mažų vaikų atsigavimas nuo stostymo; gydymas stostelėmis ikimokyklinio amžiaus vaikams nesiekia žymiai didesnio sėkmės rodiklio nei pranešta spontaniško, neapdoroto atsigavimo norma.
Kodėl žmonės kvailina?
Niekas nežino, kas sukelia mikčiojimą, tačiau kai kurios hipotezės vis dažniau yra paneigiamos, o kitos gauna paramą.
Įprasta klaidinga nuomonė, kad stresiniai įvykiai ar neišspręstos psichologinės problemos nuo mažos vaikystės sukelia stostymą, tiesiogine prasme neturi įrodymų. Tai buvo populiari teorija anksčiau XX a., Ir buvo ištirta filme „Karaliaus kalba“ . Tačiau psichologinė terapija nepadeda stostyti, o tai rodo, kad ji neturi psichologinės priežasties.
Tiesą sakant, genetikos tyrimai, smegenų vaizdavimo ir motorinio koordinavimo tyrimai patvirtina idėją, kad stostą sukelia sunkumai integruojant smegenų „grandines“, kurios kontroliuoja kalbos formavimąsi ir sakytinių pranešimų vertimą į sklandų motorinį veiksmą. Visa tai rodo, kad žmogus yra genetiškai linkęs maišytis.
Dennis Drayna, Amerikos nacionalinio sveikatos instituto genetikas, nustatė daugybę patikimų kandidatų į geną - arba daugelį genų - arba genetines mutacijas, kurios, atrodo, neproporcingai veikia žmones, kurie sukelia.
Luc De Nil ir kolegos Toronto universitete, atlikdami keletą tyrimų, parodė, kad stostantys žmonės užima daugiau laiko mokytis naujų motorinių užduočių, padaryti daugiau klaidų dėl tokių užduočių ir turi pasirodymų, kuriuos reikia pakviesti atlikti dvi užduotis tuo pačiu metu laikas.
Mokslininkai iš Purdue universiteto sugebėjo parodyti, kad sušvelnūs suaugusieji ir vaikai linkę parodyti mažiau stabilų motorinį koordinavimą, mokydamiesi naujos veiklos, pavyzdžiui, ritmo. Jie taip pat parodė, kad dalyvių kalbų judėjimo koordinavimą veikia užduotys, reikalaujančios sudėtingesnių kalbos įgūdžių.
Šis tyrimas taip pat parodė, kad stostantys žmonės turi labai subtilius skirtumus, kaip smegenys apdoroja kalbą, net kai klausosi kalbos įvesties, o ne kalbėti. Tokie duomenys rodo labai sudėtingą komunikacijos sutrikimą, kuris jungia genetiką su sunkumais integruojant į daugelį mokymosi, motorinių ir kalbinių sistemų, o tai gali paaiškinti, kodėl nebuvo lengva rasti paprastą, vienintelį stostymo paaiškinimą.
Terapijos, kurios gali padėti
Stostymas yra labai nepalanki sąlyga, turinti įtakos socialinei sąveikai, profesiniams siekiams ir netgi švietimo pasiekimams. Štai kodėl svarbu ieškoti geros terapijos, net ir labai mažiems vaikams, jei jie yra nepatenkinti jų kalbėjimo sunkumais.
Daugelis dvejų metų amžiaus, turinčių sunkumų kalbant sklandžiai, neatrodo jų problema, todėl tik jų tėvai. Tačiau kiti vaikai gali išreikšti, kad jie „įstrigo“, rodo fizinio nusivylimo požymius arba pradeda vengti žodžių, kurie sukėlė jiems problemų praeityje. Bet kuri iš šių reakcijų yra priežastis ieškoti pagalbos, kad vaikui būtų lengviau ir mažiau varginantis.
Kitos bendrosios strategijos, pvz., Bandymas priversti „įstrigti“ žodžius arba išstumti orą prieš kalbant, kartais buvo mokomos gerai suprantamų tėvų ar draugų. Stutterers dažnai patariama „giliai įkvėpti ir bandyti dar kartą“, kai jie mato, kad jiems kyla problemų - tai ypač paplitęs patarimas vaikams. Bet tai iš tikrųjų priešinga, o ne naudinga.
Labai mažiems vaikams programa „Lidcombe“, sukurta Australijos Stuttering tyrimų centre Sidnėjuje, parodė, kad tai yra veiksmingas būdas padėti priešmokyklinio amžiaus vaikams, kurie sukliudo. Tai pasiekiama partneriuojant kalbos kalbos patologus su vaiko tėvais, kad būtų sukurtas namų planas.
Dr Nan Bernstein Ratner yra Merilendo universiteto Klausos ir kalbos mokslų katedros profesorius.
Šis straipsnis pirmą kartą pasirodė pokalbyje.